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“抗疫中不平凡的我们”之教师篇(17)——李晓乐老师“破壁垒,重融合”的精彩课堂
发布人:大阳城集团8809  发布时间:2022-04-26   动态浏览次数:10


微雨众卉新,一雷惊蛰始。五一将至,学期过半,疫情下的学生对于线上课逐渐失去热情,教师教学压力重重。为了打破线上云见面与线下面对面的壁垒,李晓乐老师打造了一堂教学盛宴,带领学生在《地下工程施工技术与概预算》这门课中,将“教”与“学”碰撞出新的火花。

     精选教学内容。李晓乐老师在每堂课前精心准备,探寻“精而少”的教学内容,以项目化作业驱动学生,旨在讲透练熟;搜集贴近学生实际,较具特色的教学素材,发挥线上教学优势拓宽授课空间,例如与18级学长现场连线讲解实习的施工场地;引用丰富的教学资源,视频、动画、图片等,特别是由学生录制的教学视频,更为吸引学生眼球;李晓乐老师发挥专业特长利用有趣的案例、幽默的语言营造活跃的课堂气氛。


     精设教学流程。课前双特课堂,引入学生发展规划,激发学生的学习热情;精心设计开头,吸引学生的注意力,坚信“好的开头是成功的一半”;课中,讲解与练习交替出现,每个知识对应设计配套练习方案,保证学生的持续关注度;投放多样化的训练模式,书写、陈述、在线集体讨论、生生竞赛等,调动学生参与热情;课后任务布置,分组完成施工模型,录制施工案例视频。


     精培学生习惯。重视对学生的精神培育以及文化的熏陶,建立积极向上的课堂文化,让学生在直播中积极参与互动;运用多种方法,培养学生竞争精神;分组布置任务,促使学生捍卫集体荣誉;教师发挥个人魅力,营造快乐的教学氛围,使学生心态放松,形成教学相长的课堂文化。

    壁垒虽难,总归会破;火花碰撞,教学相长。李老师精心为19级学生准备了这场盛宴,期待鸟语花香时,线上的云端课堂顺利衔接至线下的三尺讲台。